Le Laboratoire Multidisciplinaire des Sciences de l'Education et de l'Ingénierie de Formation (LMSEIF) organise le premier colloque international
Développement de
l’éducation à la petite enfance: Les enjeux de l’accessibilité et de la qualité
L’objectif ultime d’un système scolaire
étant de favoriser la réussite scolaire et éducative de tous les enfants. Cette
réussite est étroitement liée à la qualité des services éducatifs offerts aux
jeunes. Au Maroc, en Europe et ailleurs, l’accès des enfants à une éducation de
qualité avant l’entrée à l’école primaire est de plus en plus considéré comme
un facteur déterminant dans leur réussite scolaire ultérieure. En effet, les
enfants se développent et apprennent dès la naissance et c’est au cours de
cette période cruciale de leurs existences qu’ils acquirent de nouvelles
habiletés, de nouvelles compétences ainsi que le plaisir d’apprendre tout au
long de leur vie. Aujourd’hui, si les pays sont de plus en plus nombreux à
accorder de l’importance aux services aux enfants d’âge préscolaire, ces
enfants n’ont pas tous accès à des services éducatifs. En effet, à l’échelle
mondiale, au cours de l’année scolaire qui a précédé la pandémie de COVID-19,
seulement 75 % des enfants étaient inscrits dans la maternelle à 5 ans (un an
avant l’âge officiel d’entrée à l’école primaire) et seulement d’environ 50 %
en Afrique subsaharienne et en Afrique du Nord et en Asie occidentale (UNESCO
(2022). On note également plusieurs défis et enjeux de la qualité des services
offerts, de la pertinence des pratiques éducatives et de l’efficacité des
programmes de formation des éducatrices. Face à ces difficultés, les chercheurs
et les praticiens relèvent des questionnements sur les meilleures stratégies et
les pratiques pour favoriser le développement global des enfants. Afin de faire
le point sur ces questionnements et ces défis, ce colloque est un lieu de
rencontre, de débat et de partage des savoirs sur l’éducation à la petite
enfance.
AXES DU COLLOQUE
Les quatre axes traités dans le cadre de ce colloque sont les suivants:
Politiques et
Curriculum de l’éducation à la petite enfance: Quels sont
les cadres conceptuels et les méthodologies utilisés pour mettre en place des
réformes, gouvernance et innovations en éducation préscolaire? Quels sont les
programmes et les interventions pédagogiques qui répondent aux besoins des
enfants et qui leur sont culturellement appropriés?
Approches et pratiques
pédagogiques de l’éducation à la petite enfance: Quelles sont les nouvelles approches et les pratiques efficaces en matière
de planification, de pilotage des activités éducatives et d’évaluation?
Formation des
formateurs et des éducateurs(-rices) du préscolaire: Quels sont les modes de formation initiale et continue qui assurent une
formation de qualité des formateurs et des éducateurs? Quelle professionnalisation
pour la profession d’éducateur du préscolaire?
Évaluation de la
qualité et suivi : Quelles sont les nouvelles approches et
les modèles en matière d’évaluation des politiques, d’assurance qualité et de
suivi?
CATÉGORIE DE COMMUNICATION
Vous êtes invités à soumettre vos propositions de communication selon l’un
des trois formats suivants :
• Recherche scientifique avec données empiriques (objectifs de recherche,
cadre théorique, méthodologie, résultats, etc.)
• Recension ou état de la recherche en apportant un point de vue critique.
• Compte rendu d’expériences ou de pratiques en relation avec le domaine de
la petite enfance avec une argumentation critique : les avantages, les
désavantages, les limites, etc.
PROPOSITIONS DE COMMUNICATIONS ORALES
La proposition de communication orale devra se rapporter à l'un des axes
précédemment mentionnés et respecter les conditions suivantes:
• Un titre de 25 mots maximum;
• Un résumé de moins de 300 mots présentant l’objectif, la méthodologique
et les résultats;
• La liste des auteurs et des coauteurs (prénom, nom, statut, institution
d’attache);
• Les coordonnées des auteurs (adresse, courriel, téléphone);
• Une courte notice biographique (cinq lignes).
• La durée maximale de chaque communication est de 20 minutes.
• Les communications seront présentées en français en anglais ou en arabe.
Toutes les propositions de communications devront être acheminées avant (20 janvier 2023) au courriel suivant :
colloquepetiteenfance2023@gmail.com
CRITÈRES D’ÉVALUATION DES COMMUNICATIONS
L'évaluation des propositions repose sur les critères suivants :
• Clarté, concision, cohérence et qualité de la langue écrite ;
• Pertinence de la problématique et des objectifs de la communication ;
• Clarté de la méthodologie ;
• Présence d’une conclusion ou de résultats de recherche ;
• Contribution de la communication à l’avancement des connaissances
(théoriques ou/et pratiques).
- Les propositions ne respectant pas ces critères ne seront pas transmises
à l’évaluation par le comité scientifique.
- Veuillez noter que les décisions du comité scientifique sont sans appel.
- Les communications acceptées feront l’objet d’une publication (dont les
modalités seront précisées ultérieurement) dans un volume d’actes de colloque
après évaluation des articles.
CALENDRIER
- Date de l’appel à communication : 25 Novembre 2022
- Date limite de réception des propositions de communication : 20 Janvier 2023
- Le colloque se tiendra les 15 & 16 Mars
2023 à l’École Normale Supérieure de
Casablanca, Maroc.
FRAIS DE PARTICIPATION
- 1000 dirhams (équivalent de 100 €) pour les enseignants.
- 600 dirhams (équivalent de 60 €) pour les doctorants.
Remarques :
- Le déplacement et le logement sont à la charge des intervenants.
- Les organisateurs se chargent de deux déjeuners et trois pauses café.
- Les modalités de paiement seront précisées ultérieurement.
CONFERENCIERES
Deux invitées spécialistes de l’Amérique du Nord inaugureront ce colloque
international.
COORDONNATEURS DU COLLOQUE
- M.Aziz Rasmy, école normale supérieure, université Hassan II, Casablanca.
- M.Hamid Jaafar, école normale supérieure, université Hassan II,
Casablanca.
Contact:
colloquepetiteenfance2023@gmail.com
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