تصحيح الامتحان الوطني، شعبة الآداب والعلوم الإنسانية، مسلك الآداي، لسنة 2015 (الجزء الثاني)



تصحيحُ الامتحان الوطني، شعبة الآداب والعلوم الإنسانية، مسلك الآداب، لسنة 2015م، حيث سيتعرف المتعلم من خلال هذا الشريط على منهجية تحليل نص نظري ينتمي إلى خطاب الشعر الحديث (بالتحددي شعر تجديد الرؤيا)، كما سيكون التصحيح مناسبة للتذكير ببعض الإجراءات الهامة والخطوات المطلوبة لكتابة موضوع إنشائي حول نص نظري، وذلك بصيغة بسيطة وواضحة.




تصحيح الامتحان الوطني، شعبة الآداب والعلوم الإنسانية لسنة 2015 (الجزء الأول)



تصحيحُ الامتحان الوطني، شعبة الآداب والعلوم الإنسانية، مسلك الآداب، لسنة 2015م، حيث سيتعرف المتعلم من خلال هذا الشريط على منهجية تحليل نص نظري يندرج ضمن خطاب الشعر الحديث (بالتحديد شعر تجديد الرؤيا)، كما سيكون التصحيح مناسبة للتذكير ببعض الإجراءات الهامة والخطوات المطلوبة لكتابة موضوع إنشائي حول نص نظري، وذلك بصيغة بسيطة وواضحة.






تصحيحُ الامتحان الوطني، شعبة الآداب والعلوم الإنسانية، 2019م (الجزء الثاني)



تصحيحُ الامتحان الوطني، شعبة الآداب والعلوم الإنسانية، مسلك الآداب، لسنة 2019م، حيث سيتعرف المتعلم من خلال هذا الشريط على منهجية تحليل نص شعري ينتمي إلى خطاب الشعر الحديث (شعر التفعيلة)، متوقفا عند خصوصية هذا التيار والتغيير الذِي أحدثه في القصيدة العربية التقليدية على مستوى الشكل والمضمون، كما سيكون التصحيح مناسبة للتذكير ببعض الإجراءات الهامة والخطوات المطلوبة لكتابة موضوع إنشائي حول نص شعري، وذلك بصيغة بسيطة وواضحة.




تصحيحُ الامتحان الوطني، شعبة الآداب والعلوم الإنسانية، 2019م (الجزء الأول)


تصحيحُ الامتحان الوطني، شعبة الآداب والعلوم الإنسانية، مسلك الآداب، لسنة 2019م، حيث سيتعرف المتعلم من خلال هذا الشريط على منهجية تحليل نص شعري ينتمي إلى خطاب الشعر الحديث (شعر التفعيلة)، متوقفا عند خصوصية هذا التيار والتغيير الذِي أحدثه في القصيدة العربية التقليدية على مستوى الشكل والمضمون، كما سيكون التصحيح مناسبة للتذكير ببعض الإجراءات الهامة والخطوات المطلوبة لكتابة موضوع إنشائي حول نص شعري، وذلك بصيغة بسيطة وواضحة.



تصحيح قولة نقدية من الامتحان الوطني لشعبة الآداب والعلوم الإنسانية، لسنة 2014م.

تصحيح قولة نقدية مقتطفة من الفصل الرابع، الشكل الجديد، وسؤال المنهج متعلق بدراسة المؤلف بكامله، حيثُ ستتعرف من خلال هذا الشريطِ على منهجية تحليلِ قولةٍ من مؤلف "ظاهرة الشعر الحديث" للناقد المغربي "أحمد المجاطي"، وذلك وفقَ خطواتٍ واضحة وبسيطة.


تصحيح قولةٍ نقديةٍ مقتطفةٍ من مؤلفِ "ظاهرة الشعر الحديث" لأحمد المعداوي المجاطي"

تصحيح قولة نقدية مقتطفة من الفصل الثاني، تجربة الغربة والضياع، وسؤال المنهج متعلق بدراسة الفصل تحديدًا، حيثُ ستتعرف من خلال هذا الشريطِ على منهجية تحليلِ قولةٍ من مؤلف "ظاهرة الشعر الحديث" للناقد المغربي "أحمد المجاطي" والإجابة عن سؤال المنهج الخاص بفصل من الفصول، وذلك وفقَ خطواتٍ واضحة وبسيطة.



أسئلةُ المؤلفِ النقديّ "ظاهرة الشعر الحديث" للناقد المغربيّ "أحمد المعداوي المجاطي"


سيتعرف المتعلمُ من خلالِ هذا الشريطِ على مختلفِ الأسئلة التي طُرحتِ في الامتحانات الوطنية السابقةِ، شعبة الآداب والعلوم الإنسانية بمسلكيها، ابتداءً من سنة 2008 إلى غاية السنة الماضيةِ 2019م.


المناهج النقدية

خطاطة توضيحية لمجزوءة المناهج النقدية بالثانية باكالوريا آداب وعلوم إنسانية، والتي تضمُّ بعضَ ما يحتاجُ المتعلمُ الإلمامَ بهِ بغرضِ الاستعانة بهِ في تأطير النصوص التي تندرج ضمن هذه المجزوءة، حيثُ يتعرف من خلالها على ما يلي :
- المقصود بالمناهج النقدية
- أهم أنواعها، وتحديدا المنهجين الاجتماعي والبنيوي
- تعريف كل منهج من المنهجين وتحديد خصائصه ورواده


رابط مشاركة الجدول بصيغة (بي دي إف Pdf)